Desprès d'haver estat mesos escrivint al blog, considero que he pogut reflexionar de manera adient sobre tots aquells aspectes tractats a classe de manera sincera i raonada.
Si poso la mirada enrere i miro les meves entrades, veig que moltes de les coses que pensava han anat canviant cap a un camí o cap un altre, però han anat canviant, que és l'important, o si més no, per mi és signe d'aprenentatge, element vital en la nostre vida com éssers de la terra.
Per aquest fet estic molt contenta, el fet de poder plasmar els meus pensaments m'ha ajudat a visualitzar els meus canvis i els meus aprenentatges.
Respecte a l'assignatura, m'ha agradat la gran varietat de temàtiques que s'han pogut abordar, encara que probablement per manca de temps, m'haguès agradat poder haver aprofundit en les classes de manera més exhaustiva. Una de les coses que crec que enganxa alhora de assistir a les teves classes és el factor sorpresa, de realitzar unes dinàmiques de classe més o menys bastant diferenciades unes de les altres. Alhora, ajuda a no crear masses expectatives ni bones ni dolents, per així poder gaudir sense filtres de les sessions.
Finalment, com a aspecte a destacar de l'assignatura trobem el diagnòstic, el qual ens ajuda com a professionals en un futur a poder saber utilitzar de manera òptima les eines necessàries alhora de realitzar projectes, diagnòstics, programes, un dels papers fonamentals en les institucions dels educadors i educadores socials.
Pel que fa a la nota, esmentar que considero que la nota que crec que hauria de tenir és un 8, ja que he tingut bastant actualitzat el blog i el tipus de reflexió que he realitzat a estat sempre sincera i justificada. Encara que potser a la classe no sigui massa participativa, molts dels temes comentats a classe els he pogut extrapolar a altres assignatures o a xerrades amb els companys de classe que encara que no quedi plasmat en cap lloc, també m'han servit per reflexionar sobretot sobre la meva posició a la vida com a persona i com a educadora social.
dimecres, 8 de gener del 2014
Cas 6
Aquest cas tracta sobre una dona embarassada, les components dels grup van ser Alicia, Laura, Maite, Claudia i Jessica.
En aquest cas es va representar una dona embarassada que tenia el seu marit a la presò. La seva família eren de pocs recursos i no podien mantindre-la, per aquest mateix motiu, es veu abocada a viure amb els avis de la parella. No obstant, al igual que la seva família, aquests tampocs tenen masses recursos i la dona es veu abocada a no cuidar del seu embaràs tal i com ho hauria de fer. Finalment, el cas finalitza amb l'estudi per part del EAIA per tal de poder trobar una solució.
La resolució a aquests cas que jo donaria seria primer de tot buscar a quin tipus d'ajuda econòmica pot acollir-se per tal de poder cuidar d'ella i del seu embaràs, alhora que intentaria com a educadora social posar-me en contacte amb els serveis socials per demanar un pis de protecció oficial per tal de que la dona pogués viure ella sola i no tenir que dependre dels avis de la parella.
En aquest cas es va representar una dona embarassada que tenia el seu marit a la presò. La seva família eren de pocs recursos i no podien mantindre-la, per aquest mateix motiu, es veu abocada a viure amb els avis de la parella. No obstant, al igual que la seva família, aquests tampocs tenen masses recursos i la dona es veu abocada a no cuidar del seu embaràs tal i com ho hauria de fer. Finalment, el cas finalitza amb l'estudi per part del EAIA per tal de poder trobar una solució.
La resolució a aquests cas que jo donaria seria primer de tot buscar a quin tipus d'ajuda econòmica pot acollir-se per tal de poder cuidar d'ella i del seu embaràs, alhora que intentaria com a educadora social posar-me en contacte amb els serveis socials per demanar un pis de protecció oficial per tal de que la dona pogués viure ella sola i no tenir que dependre dels avis de la parella.
Cas 5
Aquest cas tractava sobre el bullying escolar, en aquest cas les components del grups eren l'Alba, la Fran l'Aina i l'Esther.
En aquest cas es podia observar con una noia adolescent patia bullying en un institut, per aquest mateix motiu, la noia presenta comportaments agressius envers les altres relacions, especialment amb la mare.
Davant d'aquesta complexa situació, el director de l'institut pren la decisió de posar-se en contacte amb una educadora social per tal de poder solucionar el conflicte.
Personalment, considero que una de les possibles solucions podría ser realitzar una mediació, per tal de que totes dues parts poguessin donar la seva opinió sobre el "problema" i així poder intentar arribar a mediar entre les parts. Alhora, incluiría programes de sensibilització a l'escola, sobre aquests tipus de maltractament, dirigit tant a professorat com a estudiants.
En aquest cas es podia observar con una noia adolescent patia bullying en un institut, per aquest mateix motiu, la noia presenta comportaments agressius envers les altres relacions, especialment amb la mare.
Davant d'aquesta complexa situació, el director de l'institut pren la decisió de posar-se en contacte amb una educadora social per tal de poder solucionar el conflicte.
Personalment, considero que una de les possibles solucions podría ser realitzar una mediació, per tal de que totes dues parts poguessin donar la seva opinió sobre el "problema" i així poder intentar arribar a mediar entre les parts. Alhora, incluiría programes de sensibilització a l'escola, sobre aquests tipus de maltractament, dirigit tant a professorat com a estudiants.
dijous, 19 de desembre del 2013
Cas 4
Un altre cas que es va exposar a classe és el de la violència de gènere masculina.
Considero que és un bon cas a representar ja que el tema de la violència de gènere està molt tipificat en la dona, però no pas en els homes. És ben cert, que el grau proporcional és molt diferenciat, però hem d'obrir bé els ulls amb aquest tipus de dades i fer una reflexió al voltant de la mateixa, probablement, per el rol de l'home en la societat com a pare sustentador de la família, tenint en compte que aquests rol comencen a canviar, el fet de denunciar un maltractament per part de la dona fa que es s'esvaeixi el seu rol familiar i que accepti que ja no és el punt que sosté a la família, i acceptar-ho cap a la societat, amb tot el que pot comportar a la persona aquest fet, no és gens fàcil.
Respecte l'educador/a social, considero que haurà de donar els recursos necessaris per a què l'home es pugui plantejar el fet de denunciar a la seva dona i poder donar també d'aquesta manera, una nova i bona vida al nen.
dijous, 12 de desembre del 2013
Cas 3
Després d'haver vist el cas 3 puc extreure per una banda, la poca flexibilitat per part del professorat a ajustar i repensar els projectes curriculars ,aspecte que veiem en les aules constantment, molts cops hem pregunto, que a part de matemàtiques i llengua, que estudien els professors, per què encendre en el altre les ganes de saber, veiem diferents casos reals, crec que els nostres professors careixen del goig que l'altre obtingui aprenentatge i coneixements de valor per a la persona, no la deposició de continguts a la qual ens tenen acostumats.
Respecte a treure a les noies o no de la classe no ho tinc massa clar, en ocasions crec que afavoreix, d'altres ho empitjora, a vegades margines treien fora a joves de la classe, d'altre amb el mot inclusiu els hi "obligues" a tenir que seguir un ritme similar al mateix companys de la classe. Considero que per determinar aquests tipus de qüestions es tindria que tenir més en compte al jove i les seves circumstàncies, tracten cada cas de manera individual.
Finalment, em va agradar el que l'educadora social proposes el poder realitzar tallers alternatius per tal de captar a les noies per poder començar amb elles un nou rumb, pel que fa a la mediació considero que una mediació ben realitzada (la qual no sempre es segueixen tots els passos de la mateixa) seria adequada per poder arribar a acords.
Respecte a treure a les noies o no de la classe no ho tinc massa clar, en ocasions crec que afavoreix, d'altres ho empitjora, a vegades margines treien fora a joves de la classe, d'altre amb el mot inclusiu els hi "obligues" a tenir que seguir un ritme similar al mateix companys de la classe. Considero que per determinar aquests tipus de qüestions es tindria que tenir més en compte al jove i les seves circumstàncies, tracten cada cas de manera individual.
Finalment, em va agradar el que l'educadora social proposes el poder realitzar tallers alternatius per tal de captar a les noies per poder començar amb elles un nou rumb, pel que fa a la mediació considero que una mediació ben realitzada (la qual no sempre es segueixen tots els passos de la mateixa) seria adequada per poder arribar a acords.
dimecres, 27 de novembre del 2013
Cas 2
El segon cas es tracta d'un cas sobre una noia menor, 16 anys, que està embarassada, els components eren Alba Rodriguez, Alba Vera, Cristina Gomez, Laura Real i Victor Dominguez.
Es tracta d'una noia de 16 anys que es queda embarassada, en un primer moment sent un embarass no desitjat, la seva parella es despreocupa totalment d'ella. La seva mare no vol que el tingui, i el seu pare decideix donar-li suport. Parla amb serveis socials, i aquests li diuen el tipus d'ajudes a les quals es podria acollir en el cas de que decideixi tenir l'infant.
Crec que l'opció que van decidir els companys, la Cláudia i l'Albert, van estar les acertades, parlar amb les parts implicades intentant arribar a un acord comú.
No obstant, considero, que en el cas que es decidís finalment de tirar endavant l'embaràs, hauria d'haver un seguiment per part de les treballadores socials un cop tingut l'infant, per tal d'assegurar una situació "estable" un cop nascut l'infant.
Es tracta d'una noia de 16 anys que es queda embarassada, en un primer moment sent un embarass no desitjat, la seva parella es despreocupa totalment d'ella. La seva mare no vol que el tingui, i el seu pare decideix donar-li suport. Parla amb serveis socials, i aquests li diuen el tipus d'ajudes a les quals es podria acollir en el cas de que decideixi tenir l'infant.
Crec que l'opció que van decidir els companys, la Cláudia i l'Albert, van estar les acertades, parlar amb les parts implicades intentant arribar a un acord comú.
No obstant, considero, que en el cas que es decidís finalment de tirar endavant l'embaràs, hauria d'haver un seguiment per part de les treballadores socials un cop tingut l'infant, per tal d'assegurar una situació "estable" un cop nascut l'infant.
diumenge, 24 de novembre del 2013
Casos
En el cas 1, la temàtica principal del conflicte és el bullying, els components del grup són la Claudia,Eli,Guim,Marina,Marc i Soraya.
En el cas1, vam veure com una nena era marginada a l'escola per alguns companys de classe i a casa els seus pares tampoc estaven massa per ella.Es va poder observar que la noia patia bullying per què a classe es reien de les seves ulleres, i la rebutjaven sempre.
Com a solució al cas, crec que des de l'escola es podria crear algun tipus de projecte de caire educatiu i cultural per tal de que es coneguessin tots molt més com a classe, tots poguéssim trobar interessos, i d'aquesta manera es poguessin conèixer més i en un espai no tant acadèmic. Considero que aquest fet, ajudaria a tots els membres de la classe i a la noia en particular, i la noia i el noi que la martiritzen, focalitzarien el seu punt d'atenció en la nova activitat, deixant de fer mal a la noia.
Personalment, l'opció de fer mediació la veig una bona manera de resoldre els problemes, encara que crec que abans s'hauria d'haver preguntat al noi i a la noia si volien fer-la, i en el cas que fos afirmatiu haver-li preguntat a la noia que patia el bullying. No obstant, no crec que la manera sigui fer una amonestació al noi i a la noia, tal i com es va presentar a classe,ja que no crec que serveixi de molt d'una banda, i per l'altra l'aprenentatge que faríem el noi i la noia de l'amonestació o bé seria ínfim o no existiria.
En el cas1, vam veure com una nena era marginada a l'escola per alguns companys de classe i a casa els seus pares tampoc estaven massa per ella.Es va poder observar que la noia patia bullying per què a classe es reien de les seves ulleres, i la rebutjaven sempre.
Com a solució al cas, crec que des de l'escola es podria crear algun tipus de projecte de caire educatiu i cultural per tal de que es coneguessin tots molt més com a classe, tots poguéssim trobar interessos, i d'aquesta manera es poguessin conèixer més i en un espai no tant acadèmic. Considero que aquest fet, ajudaria a tots els membres de la classe i a la noia en particular, i la noia i el noi que la martiritzen, focalitzarien el seu punt d'atenció en la nova activitat, deixant de fer mal a la noia.
Personalment, l'opció de fer mediació la veig una bona manera de resoldre els problemes, encara que crec que abans s'hauria d'haver preguntat al noi i a la noia si volien fer-la, i en el cas que fos afirmatiu haver-li preguntat a la noia que patia el bullying. No obstant, no crec que la manera sigui fer una amonestació al noi i a la noia, tal i com es va presentar a classe,ja que no crec que serveixi de molt d'una banda, i per l'altra l'aprenentatge que faríem el noi i la noia de l'amonestació o bé seria ínfim o no existiria.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)